Łamigłówka liczbowa dla dzieci – zrób 10: Łączenie liczb

🔢 Matematyka5–12 latzerówka – klasa 6Za darmo · Bez rejestracji

Łączenie liczb to darmowa przesuwanka, która zamienia liczenie w łamigłówkę. Wszystkie płytki przesuwają się naraz, a Ty planujesz ruchy, żeby dopełnić do 10 albo podwajać aż do dużej liczby.

Łączenie liczb

Ładowanie gry…

Łączenie liczb · Darmowe gry od Success Tutoring Games

Wiek
5–12
Klasy
zerówka – klasa 6
Umiejętności
Pary liczb dające 10 (1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5), Podwajanie i potęgi dwójki (2, 4, 8, 16 … 1024), Dodawanie w pamięci
Czas
2–5 minut na rundę
Cena
Za darmo, bez rejestracji
Aktualizacja

Jak grać: Łączenie liczb

  1. Wybierz poziom. Łatwy to „Zrób 10”: dwie płytki, które razem dają dokładnie 10, na przykład 3 i 7, znikają, gdy na siebie wpadną. Pozostałe pary po prostu zatrzymują się obok siebie.
  2. Średni i Trudny to „Podwajanie”: dwie płytki z tą samą liczbą łączą się w jedną o podwójnej wartości (2 + 2 = 4, 4 + 4 = 8 i tak dalej). Żeby wygrać, dojdź do 128 na poziomie średnim albo do 1024 na trudnym.
  3. Przesuń palcem po planszy, naciśnij strzałki (albo W, A, S, D) lub dotknij przycisków ze strzałkami. Wszystkie płytki przesuwają się jak najdalej, a potem pojawia się nowa.
  4. Na poziomie łatwym ułóż 30 dziesiątek, żeby wygrać. Gra kończy się, gdy plansza jest pełna i nic już się nie łączy. Na łatwym możesz cofnąć jeden ruch na grę, a Twój rekord na każdym poziomie się zapisuje.

Czego uczy się Twoje dziecko

  • Pary liczb dające 10 (1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5)
  • Podwajanie i potęgi dwójki (2, 4, 8, 16 … 1024)
  • Dodawanie w pamięci
  • Planowanie i myślenie strategiczne
  • Wyobraźnia przestrzenna na planszy
  • Wytrwałość i nauka z każdej gry

O grze Łączenie liczb

Przesuwanki uwielbiają dzieci i dorośli, a ta dodatkowo uczy. Na poziomie łatwym płytki znikają tylko wtedy, gdy dwie liczby dają razem 10. Po kilku rundach dzieci znają pary dające 10 na pamięć, bo „siódemka potrzebuje trójki” to klucz do pustej planszy. Pasujące pary mają podobne kolory – to delikatna podpowiedź dla najmłodszych. Łatwy poziom pasuje do etapu zerówka – klasa 1.

Średni i Trudny wykorzystują podwajanie: dwie takie same płytki łączą się w jedną o podwójnej wartości. Tworzenie liczb 2, 4, 8, 16, 32, 64, a potem 128 ćwiczy podwajanie, a cel 1024 na trudnym wymaga prawdziwego planowania: doświadczeni gracze trzymają największą płytkę w rogu i budują w jej stronę. Średni poziom pasuje do etapu klasy 2–3, a trudny do klasy 4–6. Rekordy zapisują się na tym urządzeniu, żeby można było bić własne wyniki.

Który poziom wybrać?

KlasaPolecany poziom
zerówkaŁatwy
klasa 1Łatwy
klasa 2Średni
klasa 3Średni
klasa 4Trudny
klasa 5Trudny
klasa 6Trudny

Przejdź na wyższy poziom, gdy Twoje dziecko zdobędzie trzy gwiazdki dwa lub trzy razy z rzędu.

🔗 Umieść tę grę na swojej stronie lub stronie klasy

Nauczyciele i szkoły mogą za darmo umieścić grę Łączenie liczb na swojej stronie. Skopiuj ten kod na swoją stronę, bloga lub platformę edukacyjną:

Najczęstsze pytania

Jak działa „Zrób 10”?

Przesuń płytki w jedną stronę. Jeśli płytka wpadnie na taką, z którą razem daje 10 (na przykład 6 i 4), obie znikają, a Ty dostajesz punkty. Pozostałe pary zostają na miejscu. Nowe płytki zwykle pasują do liczb, które już są na planszy, więc prawie zawsze jest czego szukać.

Czy to jak 2048?

Średni i Trudny korzystają z tego samego pomysłu z podwajaniem co znane 2048, ale z mniejszymi celami, 128 i 1024, które dzieci mogą osiągnąć. Łatwy to nasza wersja „Zrób 10” do ćwiczenia par dających 10.

Jaka strategia się sprawdza?

Na łatwym szukaj par, zanim przesuniesz, i staraj się nie zapełniać rzędu liczbami, które do siebie nie pasują. Przy podwajaniu wybierz róg dla największej płytki i prawie zawsze przesuwaj w jego stronę, żeby małe płytki ustawiały się w kolejce i łączyły.

Czy można cofnąć ruch?

Na łatwym możesz cofnąć jeden ruch na grę przyciskiem cofania albo klawiszem Z. Średni i Trudny nie mają cofania – najpierw pomyśl, potem przesuwaj!

Więcej gier, które Ci się spodobają

Zobacz wszystkie: gry matematyczne →